Com uma taxa de sucesso de quase 90%, a iniciativa demonstra o impacto positivo de uma intervenção personalizada e comunitária na trajetória educativa dos alunos.

Durante o ano letivo 2024/2025, o projeto acompanhou 89 alunos do 2.º ciclo ao ensino secundário, sinalizados pelas escolas por apresentarem retenções ou estarem em risco de insucesso. No final do primeiro ano de implementação, 80 destes jovens transitaram de ano, um resultado que superou as metas iniciais.

A metodologia do projeto, gerido pela associação InPulsar, assenta numa intervenção próxima e contínua, que vai além do apoio escolar.

Inclui acompanhamento psicológico e social individualizado, visitas domiciliárias para envolver as famílias e a dinamização de atividades desportivas, culturais e socioeducativas durante as férias.

Este modelo holístico não só aborda as dificuldades académicas, mas também trabalha a autoconfiança dos alunos, muitos dos quais “não acreditavam neles” nem na possibilidade de mudar o seu percurso.

A iniciativa é fruto de uma parceria colaborativa entre a InPulsar, a Câmara Municipal de Leiria como Investidor Social e a Global Diáspora, financiada pelo programa Portugal Inovação Social. O sucesso do “Redes na Escola” serve como um exemplo inspirador de como programas sociais direcionados podem efetivamente combater as desigualdades no sistema de ensino e proporcionar novas oportunidades aos jovens.