Esta disparidade compromete a equidade no acesso a uma educação de qualidade, tornando o local de nascimento um fator determinante no percurso escolar dos alunos.

O movimento Missão Escola Pública alerta que “a rede pública está a dividir-se entre escolas com professores profissionalizados e escolas de recurso, asseguradas por remendos”.

A falta de docentes em disciplinas como Matemática, Português e Biologia/Geologia é particularmente grave a sul do Tejo, onde as bolsas de recrutamento estão esgotadas. A solução de contratar profissionais sem habilitação para a docência é vista como uma medida de recurso que pode comprometer a qualidade do ensino e aprofundar as desigualdades territoriais já existentes no país.