Outro artigo enquadra a questão como um direito que ainda não é universal, indicando que o sistema continua aquém dos seus objetivos. A ideia é transitar de um modelo que segrega os alunos com necessidades especiais para um em que o ambiente escolar convencional é adaptado e equipado para apoiar a diversidade. O exemplo de um jardineiro que recebe uma medalha serve como metáfora para a valorização de todos os indivíduos, um princípio central da inclusão. Em conjunto, estes textos retratam um esforço contínuo para transformar o panorama educativo, destacando a importância da colaboração docente, da preparação das escolas e de uma mudança fundamental de perspetiva, da segregação para a integração.