Apesar do acolhimento positivo, os diretores escolares mantêm-se cautelosos, aguardando para ver se o plano será efetivamente concretizado com os recursos adequados.

O projeto prevê não apenas a construção de infraestruturas, mas também a formação de professores, um elemento essencial para garantir que as novas bibliotecas se tornem centros de aprendizagem dinâmicos e eficazes.

O sucesso da iniciativa dependerá da sua transição de promessa política para uma realidade tangível, com o financiamento necessário para assegurar a sua plena implementação e sustentabilidade.

O reconhecimento por parte do ministro de que 90 mil alunos não têm atualmente acesso a uma biblioteca escolar reforça a urgência e a importância deste investimento na equidade educativa.